《應(yīng)急安全網(wǎng)》 2025年12月22日 報(bào)道 

他是畫家，攝影師; 他是市政協(xié)委員，民進(jìn)支部主委; 他更是一名學(xué)生心目中的“最美教師”。他就是浙江省美術(shù)家協(xié)會(huì)理事、浙江省攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員，衢州市政協(xié)第六、七、八屆委員，衢州市文史研究館研究員，民進(jìn)衢州市委會(huì)委員、民進(jìn)衢職院支部主委、衢州民進(jìn)開明畫院院長(zhǎng)，浙江省高職高專專業(yè)帶頭人，浙江衢州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)潘宇。

一名多面手的藝術(shù)家。潘宇，今年52歲。1992年畢業(yè)于浙江師范大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)。他是個(gè)極有趣的人，幽默詼諧，率性灑脫，人們常常被他的快樂所感染。他是一位藝術(shù)探索者，他總是喜歡嘗試一些新鮮的創(chuàng)作媒介，在不同領(lǐng)域自由切換。他喜歡將文人畫的線條勾勒，漢簡(jiǎn)書法的率意灑脫，以及色彩運(yùn)用融為一爐，造就了個(gè)性鮮明的寫意人物畫風(fēng)格。而他的寫意人物，意趣、靈感多來(lái)源于日常生活。像《窗前誰(shuí)種芭蕉樹》《多嘗了一口》《早課》《踏花歸》《讀書倦時(shí)須看劍》《無(wú)窮般若》，都是將生活里的細(xì)節(jié)、意趣加以抽象變形、簡(jiǎn)化，勾勒出活色生香的藝術(shù)形象，闡發(fā)自己對(duì)繪畫的見解，對(duì)生活的體悟。

“當(dāng)你把一件事情做到稍微極致一點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西都是相通的?！迸擞钫f，畫家是時(shí)代生活的直接參與者，將不同的生活元素吸納到繪畫創(chuàng)作之中，才能畫出一些屬于自己的東西。

他不僅擅長(zhǎng)寫意人物，漫畫、攝影、書法、篆刻、綜合材料繪畫、創(chuàng)意設(shè)計(jì)也都有涉獵。他的許多作品又融合了印章篆刻、隸書、碑刻，或硬朗剛健，或磊落俏皮。

“藝術(shù)家要多做跨界嘗試，在新的思維模式上探索很重要?！迸擞钕矚g不斷嘗新，藝術(shù)沒有邊界，用不同的材料來(lái)承載自己的想法，水墨、油彩、照片、視頻等等不同的載體，可以更好地表達(dá)不同的題材和寓意。

潘宇的作品很多，類型也各不相同：以老照片的造型語(yǔ)言，創(chuàng)作了呂雄、華月峰、周石華、程本一4位先賢的水墨人物畫，讓這4位衢城最早的共產(chǎn)黨員形象有了新的表現(xiàn)形式;追憶不曾逝去的青春，表達(dá)深留在我們心底的回憶;在衣錦坊寫生不同的都市麗人，讓人生豐富多彩;給兒子的玩具寫真記錄小潘的世界……了解越多，越覺得他的每件作品都耐人尋味。

他是畫師更是教師，他深耕高校藝術(shù)教育一線，他是以人為本教學(xué)理念的踐行者更是開拓者。

把愛照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。日常生活中，他喜歡用插畫的形式記錄著生活。新生報(bào)到，他畫的系列學(xué)生報(bào)到的情景讓剛邁進(jìn)校園的學(xué)生感到十分親切;每個(gè)教師上課，形態(tài)各異，惟妙維肖;連學(xué)校食堂廚師炒菜，他也畫得很有人間煙火氣。

育教于樂。在抗疫期間，他創(chuàng)作了《師父叫我戴口罩》《師父叫我勤洗手》、《師父叫我測(cè)體溫》等6幅防疫漫畫，每一張都寓意鮮明，生動(dòng)形象，又讓人忍俊不禁。

作為職業(yè)教育的踐行者，他勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，2011年創(chuàng)建攝影攝像技術(shù)專業(yè)，為全省各地市培養(yǎng)輸送專業(yè)人才。

2021年6月，潘宇看到衢州市區(qū)一個(gè)個(gè)被砍后的樹根，痛心疾首。 怎樣用藝術(shù)喚醒人們對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的保護(hù)?潘宇想到了攝影?！斑@樣更直觀。活生生的照片更能觸動(dòng)人們的靈魂!”可怎么樣將照片藝術(shù)化?他利用近一個(gè)月的時(shí)間，爬山涉水，在衢州城鄉(xiāng)拍攝的百余個(gè)被人們無(wú)情鋸斷的較大的樹樁，經(jīng)過黑白處理后，將其中的81幅拼接形成的一幅正方形作品。這幅作品叫《生存空間》。這是潘宇老師第一次將攝影照片藝術(shù)化。這近百棵樹樁如站立著的人，或“怒目猙獰”，或“如哭似泣”……十分形象逼真。所有看過這張攝影作品的讀音，心靈都為之震撼!人類不斷砍伐樹木，拓展生存空間，與自然爭(zhēng)斗;人類生存，不能擠壓樹木生長(zhǎng)的空間?！氨Ｗo(hù)樹木，時(shí)不我待!”這幅作品旨在通過藝術(shù)手段探討人類發(fā)展與自然環(huán)境之間的矛盾沖突，從藝術(shù)的角度尋找解決途徑。這幅作品在全省5000多件參賽作品中脫穎而出。并獲大獎(jiǎng)。

在潘宇老師辦公室，筆者看到他的一幅幅獲獎(jiǎng)作品：

《生存空間》獲浙江省第19屆攝影藝術(shù)展覽藝術(shù)類金質(zhì)典藏獎(jiǎng)，《不周山》獲浙江省第20屆攝影藝術(shù)展覽藝術(shù)類優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，《來(lái)自保護(hù)區(qū)的報(bào)道》獲浙江省群星視覺藝術(shù)綜合大展金獎(jiǎng)，《都市麗人》獲浙江省第五屆青年美展展銅獎(jiǎng)，《三國(guó)故事》獲浙江省群星書法·美術(shù)大展金獎(jiǎng)......

黨派工作有聲有色。作為民進(jìn)衢州市委委員、民進(jìn)衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院支部主委，他時(shí)刻不忘自己肩上的社會(huì)責(zé)任。2021年，新冠疫情爆發(fā)時(shí)，衢州市文聯(lián)發(fā)起抗“疫”主題作品征集活動(dòng)，潘宇與衢州市美術(shù)家協(xié)會(huì)主席葉云龍一起組織發(fā)動(dòng)《你的模樣——衢州市抗疫微信畫展》，得到了衢州畫界熱烈響應(yīng)。在疫情肆虐的日子里，天剛蒙蒙亮，潘宇早早走進(jìn)畫室，鋪好畫紙，坐在畫桌前沉吟片刻，便飛快地勾勒出一個(gè)個(gè)人物形象?！冻鲩T戴口罩》畫的是一位威武健碩的男士，不怒自威，有命令、強(qiáng)制的含義在里面。《洗手勤開窗》畫的是一位溫婉賢淑的女士，居家勤洗手、勤開窗，女士的建議更容易接受。《拜年莫握手，作揖足夠了》畫的是年輕人戴著口罩，拱手作揖給人以警醒。這一組漫畫，總共7張，大致按不同年齡段、不同生活角色，每張?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)或一組人物。后來(lái)，《衢州美術(shù)》公眾號(hào)連發(fā)了10期160多張精品抗疫畫作，其中有許多是潘宇老師的杰作，引發(fā)市民持續(xù)關(guān)注和熱議。

作為一名民進(jìn)會(huì)員，要為民進(jìn)事業(yè)多做貢獻(xiàn)。馬敘倫，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的創(chuàng)始人和首位中央主席，中國(guó)共產(chǎn)黨的親密戰(zhàn)友。新中國(guó)成立后首任教育部長(zhǎng)，德高望重的民進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)人。為助力衢州賡續(xù)歷史文脈，民進(jìn)浙江市委會(huì)決定在馬敘倫與江山史料博物館成立“民進(jìn)浙江省會(huì)史教育基地”。策劃設(shè)計(jì)任務(wù)交給了衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院民進(jìn)支部。接到這一光榮任務(wù)，潘宇和他的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)翻閱了大量的歷史資料，多次登門與江山民進(jìn)會(huì)員劉立忠討論項(xiàng)目。在這之前，潘宇作為一名民進(jìn)會(huì)員已經(jīng)不止一次在浙江、上海等地參觀了馬敘倫紀(jì)念館了。但這次帶著光榮的使命，潘宇帶著設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，又一次走進(jìn)了杭師大馬敘倫歷史資料陳列館。他看得十分認(rèn)真，聽得十分仔細(xì)。他帶領(lǐng)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)許多是民進(jìn)會(huì)員。他們不僅參觀了館內(nèi)陳列的歷史圖片、文獻(xiàn)資料和實(shí)物展品，還觀摩了馬老生前珍貴照片、大量著作手稿、及實(shí)物。這不僅是一次參觀學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的過程，更是一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和一場(chǎng)厚重的文化精神洗禮過程。會(huì)員們時(shí)而駐足凝視，時(shí)而低聲交流，無(wú)不為先輩們深厚的家國(guó)情懷、堅(jiān)定的理想信念以及無(wú)私的奮斗精神所感動(dòng)和鼓舞。會(huì)員們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的創(chuàng)建歷史，領(lǐng)略了先賢的崇高品格與卓越貢獻(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了歷史自覺和文化自信。大家一致認(rèn)為，要將此次參觀學(xué)習(xí)汲取的精神養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的工作動(dòng)力，以更飽滿的熱情、更昂揚(yáng)的斗志、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極投身于文案策劃工作中。那段時(shí)間，可以說潘宇老師吃住在學(xué)校。這個(gè)紀(jì)念館策劃既要繼承民進(jìn)先賢的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要傳承發(fā)展。任重又道遠(yuǎn)。為此，他上班時(shí)，與同事討論的是策劃方案;夜里睡覺時(shí)，滿腦子轉(zhuǎn)的也是策劃方案;早晨起來(lái)，想的第一件事，還是文案策劃。

不辱使命。經(jīng)過近一年時(shí)間的努力，潘宇和他的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的策劃方案經(jīng)過多次討論修改，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的首肯。2025年9月，馬敘倫與江山史料博物館在浙江江山正式揭牌開館。中共衢州市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)張朝雄，衢州市政協(xié)副主席、民進(jìn)衢州市委會(huì)主委黃偉青共同為博物館揭牌。這一文化場(chǎng)館的落成，成為傳承民進(jìn)精神、聯(lián)結(jié)歷史記憶的重要載體，也是潘宇及其團(tuán)隊(duì)向民進(jìn)市委會(huì)交上的一份合格的答卷。

印證了馬老那句：“只有跟著共產(chǎn)黨走，才是在正道上行”。

多年來(lái)，潘宇帶領(lǐng)民進(jìn)支部會(huì)員廣泛開展“傳承民進(jìn)精神，我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)：開展社區(qū)志愿服務(wù)、反詐騙宣講、健康義診，為群眾提供實(shí)際幫助;開展“助力鄉(xiāng)村振興”行動(dòng)：組織農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)村電商培訓(xùn)，幫助農(nóng)民提升技能與創(chuàng)業(yè)能力;響應(yīng)民進(jìn)中央“春聯(lián)萬(wàn)家”活動(dòng)連續(xù)多年深入鄉(xiāng)村送春聯(lián);會(huì)員積極參與藝術(shù)創(chuàng)作、攝影展覽、藝術(shù)活動(dòng)策劃，展現(xiàn)支部的文藝特色與社會(huì)影響力。

一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)花齊放春滿園。潘宇老師不僅個(gè)人業(yè)績(jī)突出，他帶領(lǐng)的支部會(huì)員在教學(xué)與科研成果，藝術(shù)創(chuàng)作與競(jìng)賽成果等方面也取得了不凡的業(yè)績(jī)。

民進(jìn)衢職院支部連續(xù)多年被評(píng)為省、市級(jí)優(yōu)秀基層組織，優(yōu)秀社會(huì)服務(wù)先進(jìn)支部，多名會(huì)員獲得優(yōu)秀會(huì)員稱號(hào)。

當(dāng)一名有情懷的政協(xié)委員。潘宇作為連續(xù)三屆衢州市政協(xié)委員，他十分關(guān)注社情民意。除了積極參與政協(xié)提案的撰寫，他還十分關(guān)注民生?！拔乙檬种械墓P，讓衢州這一文化旅游城市更加美麗，更加有魅力”!他努力將自己的畫筆付諸于實(shí)際行動(dòng)。潘宇所在的衢職院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)隊(duì)，由不同年齡段師生組成。他們嘗試了更多衢州元素，融入到各種文創(chuàng)產(chǎn)品中，深受游客的青睞。

“衢州三怪”是衢州聞名遐邇的歷史典故，也是許多游客的網(wǎng)紅打卡點(diǎn)。當(dāng)年知識(shí)淵博的毛澤東主席路過衢州時(shí)，在列車上還十分風(fēng)趣地與工作人員講起了《衢州“三怪”》的故事。為了更加賦予“衢州三怪”更多的文化內(nèi)涵，吸引更多的游客。潘宇老師經(jīng)過多年的努力，精心創(chuàng)作開發(fā)了“衢州三怪”文創(chuàng)產(chǎn)品，受到了業(yè)界廣泛的好評(píng)。

“讓文化藝術(shù)進(jìn)鄉(xiāng)村，文化藝術(shù)助力鄉(xiāng)村”，作為政協(xié)委員的潘宇時(shí)刻不忘自己的擔(dān)當(dāng)。2023年衢職院成立藝術(shù)鄉(xiāng)建科研團(tuán)隊(duì)，潘宇作為科研團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，經(jīng)常深入開化、江山、衢江、龍游等地，扎根多個(gè)鄉(xiāng)村，以藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村共富。培養(yǎng)了一支專業(yè)的展覽策劃、品牌提升、文創(chuàng)開發(fā)的藝術(shù)鄉(xiāng)建的專業(yè)隊(duì)伍。

2024年上半年，潘宇率領(lǐng) “藝術(shù)鄉(xiāng)建團(tuán)隊(duì)”來(lái)到常山縣天安村米道生態(tài)農(nóng)業(yè)及科技合伙企業(yè)，積極探索藝術(shù)與鄉(xiāng)村振興的深度融合路徑。團(tuán)隊(duì)通過一系列深入調(diào)研與創(chuàng)意策劃，精心設(shè)計(jì)一系列以稻米為原料的特色食品包裝，為“父親的水稻田”項(xiàng)目注入獨(dú)特的文化靈魂。推動(dòng)品牌向更高層次發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)更多藝術(shù)鄉(xiāng)建的智慧和力量。

小米酒與葛根酒作為品牌提升的另一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，經(jīng)過近一個(gè)月的設(shè)計(jì)對(duì)接與精心制作，完成了從概念到實(shí)物的華麗蛻變。這些產(chǎn)品不僅具有獨(dú)特的口感與風(fēng)味，還融入了宋韻文化的元素，使其在市場(chǎng)上具有很高的辨識(shí)度和吸引力。

此外，潘宇還率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)多次主辦衢州非遺進(jìn)校園展覽活動(dòng)，讓大中小學(xué)生感受非遺之美”。

當(dāng)一名中外文化藝術(shù)交流的友好使者，讓中國(guó)的文化藝術(shù)走向國(guó)際舞臺(tái)，也是潘宇老師的追求與目標(biāo)。

2018年9月，潘宇老師應(yīng)邀赴美國(guó)雷德溫安德森藝術(shù)中心開始為期一個(gè)月的文化藝術(shù)交流活動(dòng)。與來(lái)自美國(guó)和印度的四位藝術(shù)家交流學(xué)習(xí)，分享創(chuàng)作研究經(jīng)驗(yàn)。參觀美國(guó)藝術(shù)家喬·亞林頓裝置作品展覽，聽取了幾位作家、翻譯家的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

在安德森藝術(shù)中心期間，潘宇老師不顧旅途勞頓和時(shí)差的影響，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)對(duì)雷德溫周邊密西西比河沿岸做了走訪和實(shí)地考察，并進(jìn)行攝影與繪畫藝術(shù)創(chuàng)作，完成藝術(shù)創(chuàng)作作品50余張。

他還應(yīng)邀赴美國(guó)雷德溫高中上藝術(shù)課，向美國(guó)朋友介衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和衢州·雷德溫友好城市情況，給美國(guó)小朋友傳授了中國(guó)傳統(tǒng)水墨繪畫的技巧，并體驗(yàn)了水墨繪畫，取得良好的效果。

潘宇參觀了雷德溫等藝術(shù)家工作室，交流了藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，加深了中美藝術(shù)家的友誼。與安德森藝術(shù)中心主任、友好城市委員會(huì)的官員共同商討藝術(shù)家互訪相關(guān)細(xì)節(jié)問題，對(duì)交流活動(dòng)提出了建設(shè)性的意見建議，商議籌劃藝術(shù)交流20周年雙方藝術(shù)展覽交流活動(dòng)。

2024年10月，在衢州市與美國(guó)雷德溫市結(jié)為友好姐妹城市30周年之際，潘宇應(yīng)邀隨衢州市友好代表團(tuán)再次跨越大洋，赴美開展文化交流活動(dòng)。本次訪美代表團(tuán)除了為對(duì)方學(xué)生特制了扎染圍巾、陶瓷器具等富有中國(guó)文化特色的紀(jì)念品，還帶去了一份特殊禮物——《友誼地久天長(zhǎng)》《我們?cè)卺橹菀姟芳o(jì)念冊(cè)。而潘宇是《紀(jì)念冊(cè)》策劃與編委的主要成員。他說，這兩本紀(jì)念冊(cè)結(jié)合歷史資料，圖文并茂，中英文結(jié)合，梳理了從“杜立特行動(dòng)”的那段歷史，到衢州與雷徳溫市政府交往、教育交流、藝術(shù)交融等大事記和動(dòng)人故事，深受美國(guó)朋友的歡迎。

這次訪美，還有個(gè)特殊的環(huán)節(jié)，代表團(tuán)與到過衢州的雷德溫市民會(huì)面。他鄉(xiāng)故知，異地熟人，相談甚歡。紡織藝術(shù)家唐·艾瑞克森是雷德溫市第一位派往衢州駐地創(chuàng)作的藝術(shù)家。說起20多年前的往事，他記憶猶新：“我一直想念我在衢州的朋友們和2003年10月的衢州之旅。我在漂亮的明代畫室里創(chuàng)作，也不忘與潘宇老師的交往與合作?！敝型馑囆g(shù)家有共同的藝術(shù)語(yǔ)言，無(wú)論文化背景如何，他們總是能夠通過自己的方式進(jìn)行交流，碰撞出文化火花。潘宇說，在這次訪問中，最大的收獲是，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記徐須實(shí)與雷德溫市安德森藝術(shù)中心執(zhí)行和藝術(shù)主管斯蒂芬妮·L·羅杰斯進(jìn)行了會(huì)談。探討中美藝術(shù)家和兩所學(xué)校交流合作項(xiàng)目。

傳遞國(guó)際友誼，傳承愛國(guó)精神，潘宇作了不懈的努力。

1942年4月，美國(guó)陸軍航空隊(duì)杜立特中校奉命率16架飛機(jī)轟炸日本東京，這就是傳奇的“杜立特行動(dòng)”。當(dāng)時(shí)，衢州百姓不懼驚險(xiǎn)、施以援手，救助執(zhí)行任務(wù)后迫降的美國(guó)飛行員，這段歷史成為了中美兩國(guó)人民友誼的紐帶。

2024年7月，潘宇參與策劃了一場(chǎng)主題為“傳承血與火鑄造的友誼——杜立特行動(dòng)研學(xué)游”的活動(dòng)，為暑期的學(xué)子們開啟了一場(chǎng)穿越時(shí)空的歷史之旅。2025年是抗戰(zhàn)勝利80周年，為激發(fā)學(xué)生抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的靈感， 潘宇老師將課堂搬到83年前“杜立特行動(dòng)”機(jī)組成員獲救后藏身的原國(guó)民政府空軍第十三總站防空洞舊址。旨在提醒當(dāng)代大學(xué)生牢記歷史，珍愛和平，進(jìn)一步增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)。

桃李不言，下自成蹊。近年來(lái)，潘宇老師先后榮獲第六屆衢州市文化人才“香樟獎(jiǎng)”，衢職院師德標(biāo)兵，衢職院“三育人”先進(jìn)個(gè)人，衢職院我心中的最美教師，第五屆浙江省“最美教師”等獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)稱號(hào)。