為進(jìn)一步筑牢校園心理健康教育安全網(wǎng)，充分發(fā)揮班級(jí)心理委員在大學(xué)生心理健康教育中的朋輩力量，幫助新生心理委員快速明確職責(zé)、掌握實(shí)用工作方法，學(xué)工部心理中心于11月26日至12月3日成功舉辦2025級(jí)班級(jí)心理委員專(zhuān)題培訓(xùn)。90名來(lái)自2025級(jí)各班級(jí)的心理委員全程參與培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后正式持證上崗，成為校園心理健康服務(wù)隊(duì)伍的重要力量。

本次培訓(xùn)體系完備、內(nèi)容豐富，通過(guò)理論講授、實(shí)踐實(shí)操、經(jīng)驗(yàn)交流、參觀體驗(yàn)等多元形式，為心理委員們量身打造了一套“專(zhuān)業(yè)化+實(shí)用化”的成長(zhǎng)課程。

在培訓(xùn)中，五位資深老師依次開(kāi)展專(zhuān)題授課：華盛老師以開(kāi)班儀式為起點(diǎn)，系統(tǒng)介紹了培訓(xùn)的六大模塊，明確心理委員作為心理健康示范者、支持者、宣傳者和危機(jī)發(fā)現(xiàn)者的角色定位，詳解其宣傳心理知識(shí)、關(guān)注同學(xué)狀態(tài)、報(bào)告危機(jī)情況等核心職責(zé)，強(qiáng)調(diào)保密、尊重、預(yù)防等五大工作原則；董佳妮老師聚焦大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題識(shí)別與應(yīng)對(duì)，通過(guò)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀、心理異常類(lèi)型分析、抑郁癥等心理疾病的識(shí)別技巧及正確溝通話(huà)術(shù)傳授，幫助學(xué)員精準(zhǔn)捕捉需要幫助的信號(hào)；孫繪芳老師圍繞心理班會(huì)設(shè)計(jì)展開(kāi)教學(xué)，從組織意義、“樹(shù)”模型策劃結(jié)構(gòu)到實(shí)操案例分享，指導(dǎo)學(xué)員如何通過(guò)精心設(shè)計(jì)的班會(huì)活動(dòng)傳遞心理正能量；李宇芳老師以互動(dòng)游戲“左抓右逃”切入，講解習(xí)得性無(wú)助、耶克斯-多德森定律等專(zhuān)業(yè)理論，傳授心理助人“三步走”流程與溝通技巧，明確心理委員“傾聽(tīng)者、陪伴者、轉(zhuǎn)介橋梁”的核心定位；龍興發(fā)老師則聚焦心理危機(jī)干預(yù)，針對(duì)大學(xué)新生常見(jiàn)的適應(yīng)問(wèn)題，詳解危機(jī)排查關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)、重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象、報(bào)告機(jī)制及溝通技術(shù)，強(qiáng)化心理委員的橋梁作用與自我保護(hù)意識(shí)。

培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們紛紛分享收獲與感悟。25護(hù)理3班劉紫依表示，將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，用溫暖和專(zhuān)業(yè)為營(yíng)造健康積極的班級(jí)心理環(huán)境貢獻(xiàn)力量；25護(hù)理本科邵宇杰感慨，培訓(xùn)不僅教會(huì)了“怎么做”，更讓他明白了“為什么做”，愿做一束微光，為需要的同學(xué)照亮前行之路；25計(jì)算機(jī)應(yīng)用3班毛彬?yàn)杽t對(duì)“共情”課堂感觸頗深，意識(shí)到“陪伴”比“建議”更有力量，未來(lái)將既要做好自己的“情緒小管家”，也要成為身邊人的“溫暖傾聽(tīng)者”。

據(jù)悉，此次培訓(xùn)的圓滿(mǎn)結(jié)束標(biāo)志著2025級(jí)班級(jí)心理委員正式步入工作崗位。未來(lái)，這90名心理委員將扎根班級(jí)，發(fā)揮朋輩優(yōu)勢(shì)，及時(shí)關(guān)注同學(xué)心理狀態(tài)，傳遞心理健康知識(shí)，搭建起學(xué)校與學(xué)生之間的心理溝通橋梁。學(xué)工部心理健康中心也將持續(xù)為心理委員提供支持與指導(dǎo)，共同筑牢校園心理健康安全防線(xiàn)，讓每一位學(xué)子都能在溫暖的心理環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

（學(xué)工部）