5月15日上午，衢州市文化藝術(shù)中心和便民服務(wù)中心人頭攢動(dòng)，空氣中彌漫著金華火腿的醇香，也回蕩著工程卡丁車引擎的轟鳴。 以“一技在手，一生無憂”為主題的2026年浙江省暨衢州市職業(yè)教育活動(dòng)周展示研討活動(dòng)正式啟動(dòng)。來自省級(jí)有關(guān)部門、各設(shè)區(qū)市教育局、全省職業(yè)院校、合作企業(yè)代表，以及浙皖閩贛四省九市教育局及院校代表齊聚一堂，共同見證這場(chǎng)職教盛會(huì)。

　　從“課堂”到“生產(chǎn)線”的無縫對(duì)接

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，校企合作簽約儀式成為焦點(diǎn)。華友印尼鎳產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、浙江中控技術(shù)股份有限公司、吉利汽車集團(tuán)、京東家政華東培訓(xùn)基地分別與衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、衢州中等專業(yè)學(xué)校、浙江衢州理工學(xué)校簽署合作協(xié)議，開啟協(xié)同育人新篇章。

　　浙江省教育廳總督學(xué)張悅在啟動(dòng)儀式上指出，職業(yè)教育是高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的重要支撐力量。她強(qiáng)調(diào)，全省職業(yè)教育需堅(jiān)持立德樹人、突出實(shí)戰(zhàn)實(shí)效、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)與協(xié)同聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)市場(chǎng)緊缺的高技能人才。

　　衢州市的實(shí)踐正是這一理念的生動(dòng)注腳。近年來，衢州市以職業(yè)教育市域一體“五統(tǒng)籌”改革為抓手，探索出具有衢州特色的發(fā)展路徑。數(shù)據(jù)顯示，衢州現(xiàn)有高職院校1所，2025年畢業(yè)生去向落實(shí)率達(dá)98%，本地就業(yè)率38.14%；全市中職學(xué)校12所，2025年畢業(yè)生就業(yè)率98%以上，就業(yè)留衢率65%以上；技工學(xué)校7所，市技師學(xué)院畢業(yè)生本地就業(yè)率達(dá)85%。

　　展示研討活動(dòng)中，浙江省職業(yè)院校和浙皖閩贛四省九市職業(yè)院校代表在現(xiàn)場(chǎng)展示了專業(yè)建設(shè)成果和技能，通過動(dòng)態(tài)展演、沉浸體驗(yàn)等形式，全景呈現(xiàn)職業(yè)教育賦能個(gè)體成長(zhǎng)與區(qū)域發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，吸引了不少市民前來“打卡”。

　　“這臺(tái)機(jī)器是一臺(tái)無人機(jī)快速定位故障檢測(cè)的綜合性工具，檢測(cè)平臺(tái)由我們自主研發(fā)，搭配邏輯分析儀，能快速定位故障位置。”衢州理工學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生王潤(rùn)軒指著一臺(tái)設(shè)備向圍觀者介紹，語氣中透著自信。這個(gè)項(xiàng)目由學(xué)校名師工作室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生自主研發(fā)約一年，于2025年榮獲世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽“新一代信息技術(shù)”賽道金獎(jiǎng)。王潤(rùn)軒坦言：“來到會(huì)場(chǎng)，看到其他學(xué)校也發(fā)展得非常好，很值得學(xué)習(xí)觀摩?！?/p>

　　在衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院展臺(tái)前，可視醫(yī)療內(nèi)窺鏡產(chǎn)品吸引了不少人駐足。該校信息工程學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生陳隨介紹：“這是我們專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生做的產(chǎn)品，老師先成立了醫(yī)療器械維修公司，后來團(tuán)隊(duì)用維修經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能研發(fā)了這款產(chǎn)品?！睆?021年投產(chǎn)至今，產(chǎn)品已全面升級(jí)，配重減輕、像素提高，還增加了溫度監(jiān)測(cè)和升壓監(jiān)測(cè)?！斑@是第一次參加職教活動(dòng)周展示，很高興能代表學(xué)校展現(xiàn)師生共創(chuàng)的能力?！标愲S說。

　　金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)的展臺(tái)同樣熱鬧。老師帶著學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)切割自己腌制的金華火腿，色澤鮮艷、紅白分明的火腿吸引路人駐足品嘗。這種“做中學(xué)、學(xué)中做”的方式，正是職業(yè)教育的魅力所在。

　　技能大賽冠軍講述“冠軍之路”

　　在“冠軍之路——技能大賽冠軍選手訪談”環(huán)節(jié)，來自金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)和浙江省衢州理工學(xué)校的世界職業(yè)院校技能大賽金牌選手代表，分享了備賽歷程與賽場(chǎng)拼搏的幕后故事。他們精益求精、追求卓越的工匠精神，贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。

　　衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生代表帶來的技能展示節(jié)目《爛柯一子，匠心一生》和宣講節(jié)目《融合，淬煉職教青年大有作為的價(jià)值底氣》，以“師創(chuàng)生隨，師生共創(chuàng)”的形式，展現(xiàn)了崇德精技、篤行奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。

　　儀式現(xiàn)場(chǎng)還舉辦了區(qū)域統(tǒng)籌與產(chǎn)教融合賦能高質(zhì)量發(fā)展分享活動(dòng)。浙江工業(yè)大學(xué)劉曉教授作《構(gòu)建省域技能型社會(huì)夯實(shí)共同富裕根基》主題報(bào)告；衢州市教育局副局長(zhǎng)徐豐民分享《改革賦能，著力探索職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展新路子》；義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)徐美燕教授講述《堅(jiān)持和深化“義烏發(fā)展經(jīng)驗(yàn)”》；浙江海天教育科技集團(tuán)總經(jīng)理陳興帶來《面向AI時(shí)代的科教人一體化融合創(chuàng)新生態(tài)港解決方案》。

　　此外，活動(dòng)周期間還舉辦了四省九市教育局代表職業(yè)教育共建共享研討會(huì)。

　　從2019年率先探索市域統(tǒng)籌改革至今，衢州市教育局連續(xù)多年獲評(píng)省職業(yè)教育發(fā)展考核評(píng)價(jià)優(yōu)秀單位，7個(gè)教科研項(xiàng)目獲省政府職業(yè)教育教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)。2025年，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院順利通過省級(jí)高水平高職院校評(píng)估，衢州學(xué)院也與市內(nèi)5所職校開展中本一體化人才培養(yǎng)。

　　技能成為可觸摸的日常

　　職業(yè)教育活動(dòng)周期間，衢州各職業(yè)學(xué)校圍繞“一技在手，一生無憂”主題精心組織特色活動(dòng)，多渠道展示辦學(xué)成果。

　　衢州工商學(xué)校將課堂搬進(jìn)車間、把專家請(qǐng)進(jìn)教室、讓賽場(chǎng)成為課堂。古樓新材料股份有限公司德國籍總經(jīng)理Frank走進(jìn)校園，沒有PPT、沒有照本宣科——他帶著歐洲工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)謹(jǐn)，和24級(jí)造紙專業(yè)學(xué)生聊起“一張紙的全球化旅程”。從木漿到成品，從龍游車間到出口碼頭，學(xué)生們突然明白：手中的專業(yè)，連著世界。23電商3+2班的實(shí)訓(xùn)室里，龍游運(yùn)城壓紋制版有限公司的企業(yè)導(dǎo)師正在“發(fā)難”：“這張產(chǎn)品圖，客戶要的是高級(jí)感，不是摳干凈?！睂W(xué)生們把課堂上的PS技巧，變成了企業(yè)真實(shí)任務(wù)的解決方案。七天時(shí)間里，學(xué)校只做了一件事：讓“一技在手”從標(biāo)語變成可觸摸的日常，讓“一生無憂”從愿景變成看得見的成長(zhǎng)路徑。

　　衢州第二中等專業(yè)學(xué)校以“匠心筑夢(mèng)·技創(chuàng)未來”為主題開展職業(yè)教育活動(dòng)周動(dòng)態(tài)展示活動(dòng)，通過園林技術(shù)與智能制造兩大特色項(xiàng)目，集中展示學(xué)校技能人才培養(yǎng)成果。其中“綠美匠心——園林微景觀技能成果展”以“煙雨江山”為主題，學(xué)生將江山地域文化、園林造景技藝與智能科技相融合，打造兼具生態(tài)美感與互動(dòng)體驗(yàn)的立體智能微景觀作品；“產(chǎn)教賦能--智能制造成果展”則重點(diǎn)展示企業(yè)生產(chǎn)末端需求的智能測(cè)長(zhǎng)分揀設(shè)備等創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，融合機(jī)械設(shè)計(jì)、傳感檢測(cè)、PLC控制及數(shù)字化應(yīng)用技術(shù)，展現(xiàn)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)技能與創(chuàng)新實(shí)踐能力?；顒?dòng)全面體現(xiàn)了學(xué)校深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)項(xiàng)目化教學(xué)的育人成效，彰顯了新時(shí)代職業(yè)教育學(xué)生精技能、善創(chuàng)新、強(qiáng)實(shí)踐的青春風(fēng)采。

　　衢州市技師學(xué)院（衢州市工程技術(shù)學(xué)校）以“小技大咖·創(chuàng)向未來”為主題，舉辦校第十二屆技能節(jié)。“小技大咖·青春市集”展覽既有動(dòng)靜態(tài)作品展，也有現(xiàn)場(chǎng)技能擂臺(tái)賽，構(gòu)建起全方位技能展示平臺(tái)。學(xué)校設(shè)計(jì)的文化IP形象成為亮點(diǎn)之一，這些以情緒擬人化為主題的海報(bào)，通過AI反復(fù)調(diào)試生成，結(jié)合反暴力等社會(huì)熱點(diǎn)，展現(xiàn)了對(duì)時(shí)代的敏銳觀察。來自衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師劉佳慧深受觸動(dòng)：“我是文科老師，一直在思考AI時(shí)代文科如何反向賦能AI。看到他們?cè)O(shè)計(jì)的IP形象，讓我看到了文科的希望?！?/p>

　　“一技在手，一生無憂”。這不僅僅是一句口號(hào)，更是衢州職業(yè)教育正在書寫的生動(dòng)答卷——在這片土地上，技能不是退路，而是出路；職業(yè)教育不是將就，而是講究。